أعلن المركز القومي للامتحانات بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات امتحان الإنجليزي لطلاب المرحلة الثانوية للعام 2026/2027.
«التعليم» تعلن مواصفات امتحان الإنجليزي للأول والثاني الثانوي 2027
وتستهدف مواصفات امتحان مادة اللغة الإنجليزية طلاب التعليم العام (بما فيهم طلاب المنازل، والمستشفيات، والسجون).
وشددت وزارة التربية والتعليم، على ضرورة أن تتدرج الأسئلة من الأسهل إلى الأصعب، وأن تتوازن بين المستويات المعرفية المختلفة، مع مراعاة الوضوح اللغوي والدقة.
كما أكدت على ضرورة خلو الأسئلة من أي عبارات سياسية أو دينية أو منحازة، وأن تكون قطع القراءة (Reading) غير مألوفة للطلاب (Unseen) وخالية من مفردات الكتاب المدرسي، لتقييم مهارات الفهم الحقيقية.
مواصفات امتحان الإنجليزي الصف الأول الثانوي
وتشمل مواصفات امتحان الإنجليزي الصف الأول الثانوي الآتي:
- الزمن: ساعتان ونصف.
- الدرجة الكلية: 30 درجة.
- المفردات والتراكيب (8 درجات): تتضمن سؤالين لاختيار إجابتين صحيحتين من خمسة خيارات (للمترادفات والأضداد)، و12 سؤال اختيار من متعدد (6 مفردات، 4 تراكيب، 2 مهارات كتابة).
- القراءة (7 درجات): قطعة قراءة غير مألوفة (من 200 إلى 220 كلمة)، 7 أسئلة اختيار من متعدد تقيس مهارات الفهم، التلخيص، التنبؤ، واستنتاج المعاني.
مواصفات امتحان الإنجليزي الصف الثاني الثانوي
أما عن مواصفات امتحان الإنجليزي الصف الثاني الثانوي فتضمنت التالي:
- الزمن: 3 ساعات
- الدرجة الكلية: 30 درجة.
- المفردات والتراكيب (14 درجة): تتضمن أسئلة اختيار من متعدد للمترادفات والأضداد، بالإضافة إلى 12 سؤالاً في المفردات والتراكيب ومهارات الكتابة (مثل كتابة البريد الإلكتروني، المدونات، والتقارير).
- القراءة (7 درجات): قطعة قراءة غير مألوفة (من 220 إلى 250 كلمة)، يتبعها 7 أسئلة اختيار من متعدد تقيس مهارات الفهم والاستيعاب.
- الترجمة (4 درجات): سؤالان للترجمة من الإنجليزية إلى العربية، ومثلهما من العربية إلى الإنجليزية (جمل قصيرة من 12 إلى 15 كلمة).
- الرواية (3 درجات): الإجابة عن 3 أسئلة مفتوحة (Open-ended) تعتمد على التفكير النقدي مرتبطة بالرواية المقررة، مع تقديم مبررات منطقية.
- الكتابة (8 درجات): إعادة صياغة 3 جمل باستخدام الكلمات بين الأقواس (3 درجات)، وكتابة موضوع تعبير أو بريد إلكتروني أو مقال (Essay) في حدود 180 كلمة (5 درجات)، تركز على الأفكار، المفردات، القواعد، علامات الترقيم، والتهجئة.
وأشارت إلى أن الامتحانات تأتي في إطار تطوير منظومة التقييم، لضمان قياس نواتج التعلم المستهدفة بدقة وعدالة لجميع الطلاب.
